Moria Flaig
藍山
才藝焦慮症
回首前塵，自己小時候學過的才藝還真不少呢！算來有鋼琴、繪畫、書法、寫作等等等。我應該被培養成多才多藝才對啊！事實上並非如此，一升上了國中，童年馬上結束，美麗的音符嘎然而止，才藝課統統變成補習國英數，此後展開一連串馬不停蹄的考試人生。直到搬家時，我們才將眼光投注在被冷落一旁、蒙塵已久的鋼琴，那時候，大家心中卻只盤算一件事情：如何處置這件大型傢俱？
日後和來自台灣的朋友談起這件童年往事，每個人內心中都充滿著相似的感嘆和遺憾，心中的情結無非是：大家不約而同地在台灣娘家中囤積了一件大型傢俱。時光荏苒，逝去的不僅是童年，長大後，大家有見識了，有所追求了，也有特殊的喜好與品味，但卻缺乏兒童那種不為什麼而學的單純，才藝在我的生命中最後變成詠歎調，現在只能噓唏那失之交臂的機會，什麼樣的機會？我說的可不是成為舞台上閃亮的明星，而是閒來無事來一曲，那種聊慰自己的閒情逸致。
父母大費周章讓我們上這些才藝課，到底是為了什麼？我從來沒有問過我媽。我想，其實理由很簡單，因為親戚朋友都在學琴！自己也順理成章地跟風學了，算是中產階級的父母應該克盡的職責，卻道盡了台灣父母一個共同的心態：「花錢買個安心」。
在考試為主導的教育體制下，那些精心安排的才藝課，最後卻都一個一個地輸給聯考，具體來說都輸給分數了。補習國英數可以看到考試成績在提昇，而畫畫彈琴又能看見什麼呢？但卻讓我們這一代全部抱著遺憾而成長，面對自己花了時間金錢所學習的才藝，最後卻變成：為了看藝術作品專程去住巴黎之類的不切實際的舉動。這些看似崇高的品味，卻是手不能畫，琴不能彈。那種品味說穿了，不過是孤芳自賞，一種聊慰遺憾的心態罷了。
藍山
諼諼六歲了，學校最近安排了樂器試聽會，來吸引小朋友加入樂團，才藝這個議題又浮上台面，發掘孩子的才藝似乎是每個父母必修的一門課，在國外也不例外。回首前塵，反思自己的童年，此刻面對孩子的才藝教育，深怕重蹈覆轍，實在是不想花錢買安心，反而覺得學才藝是一段沒有必要走的路。
爸爸小時候怎麼學才藝？德國父母眼中的才藝和台灣父母眼中的才藝，有著根本上差異。台灣人重視學習某種可見的技藝，像是樂器、繪畫、電腦、英文，德國的父母也會讓孩子學這些，但不同的是，比起學才藝，他們更看重將才藝當成一種休閒生活。我所認識的德國人中，女孩大都學過騎馬，男孩都學過空手道，甚至有會開小飛機的，有會駕帆船的，但對他們來說，為什麼學這些？答案是：為了休閒生活，對德國人來說，讓孩子學習如何休閒，比起學項技藝來得更為重要。
大體上，每個德國小孩都會固定參與一兩項的課後運動訓練，他們稱為Club，熟知足球的朋友應該很熟悉這個字眼，沒錯！歐洲足球的結構，金字塔的基層和頂端都叫Club。德國人的想法不是要讓孩子踢進世界杯，而是要從運動中培養孩子良好的運動習慣、心志與毅力，而非希望孩子學習什麼技藝來展現才華，更不信學藝術能夠開發左腦之類的說法。參加Club只不過是要讓小朋友放學後，消耗多餘的精力，讓發育更為協調均衡罷了，日後能夠懂得如何在下班後休閒，其實他們的才藝教育就是休閒教育。
藍山
理由很簡單，因為唯有如此，她每天才會風雨無阻地去騎馬，馬一定每天要奔馳，不能光是圈養在農舍中。擁有一匹馬，就對馬有了責任，不光是飼養的責任，反正農家會照顧馬的「飲食起居」，更重要的是讓馬每天奔馳在原野中，而這項工作，無人代勞，農家只負責養，不負責騎。那她為什麼要去惹上這種麻煩呢？因為唯有如此，才會強迫自己每天騎馬啊！工作上的壓力才能等到紓解。這種想法無非是要健身運動，紓解工作上的壓力！讓生活更協調均衡罷了！沒錯！這就是休閒的理念！
我有一個朋友是英國人，我們之間就曾經進行過一項有關才藝的對話，幾近參禪。從小他爸媽就培養他們兄弟姐妹三人學樂器，三人皆學了小提琴、鋼琴和薩斯風不等，其實最精彩的是，他父母為了他們，常常開著車載著他們到歐陸「巡迴演出」，讓他們的青少年時期過得非常地精彩豐富。
雖然他們長大成人後，無人從事與音樂有關的工作，但是他們都很感謝他們父母長年來的督促與陪伴，因為他從中領悟到，人生不是只有「拼」：小時候拼學業，長大後拼業績，人生中應該有一件讓人樂在其中、放鬆紓解、不必「拼」的事情要做，對他來說就是拉小提琴。我聽之後，非常地感動，小提琴讓他進入「非現實之境」，達到無目的之目的，一種純粹為自己而拉的心境。我想，學才藝的終極目的應該是如此吧！為了照顧自己、放鬆自己而做的事情，那不是休閒是什麼？好可惜，我錯過這種境界。
小姑很會畫畫，房裏擺設著一幅幅的美麗油畫，都是她自己的作品，但是她從未受過任何正式的繪畫訓練。孩子的爸很會下棋，曾經贏得各項比賽，小時候自己走路去參加西洋棋社。他們甚至自己學吉他、鍵盤、豎笛，但這些都不是才藝班培養出來的，他們喜歡才藝，自學才藝，不需要父母接送，而且全是靠自己摸索發掘，而培養出來的興趣，換言之，他們學的不是一般台灣父母眼中所謂的才藝，非得達到超凡入聖的境界，他們學才藝純粹只是為了玩才藝罷了！
除了自學才藝外，相較於我們台灣人，婆家學才藝還有一項特色，就是上面所說的，非常注重運動方面的才藝，比如：爸爸學過潛水、滑雪、空手道，小姑她們則學騎馬，雖然這些高難度的運動也需要花不少錢，但運動技能通常是很快就能夠上手，不需要父母長期往返接送，更無法在家練習，也不需要經年累月地繳學費。更重要的是，這些都是屬於休閒活動：登山滑雪，潛水衝浪，騎馬射箭，是上班上學之餘，散心解壓的休閒活動。
能會一項才藝有多重要呢？小姑上班煩了，把自己關起來作畫；爸爸寫程式煩了，專心下棋。畫畫和下棋無關業績，你說有什麼重要的？當然重要啦！這種單純只為自己的境界，幾近存在主義：所作所為不為什麼，只關乎自己的存在。
藍山
當下，我馬上明白了，首先！必須經過天長地久的練習，而且還要經過父母不斷地督促在家練習的，專門製造親子衝突的那種才藝要馬上剔除掉，那一項就是學樂器。除非孩子自己主動想要學，而且要約法三章，孩子願意一直學下去，而且要自己主動練習，否則我沒空奉陪。拉提琴的好友的一番話很動人，但我有自知之明，無法將孩子培養到那種境界。
經過這番省思，並考察了歐洲人對才藝的觀點之後，我想，學才藝首先應該要把訓練體能心志的，運動方面的技能放在首位。音樂繪畫可有可無，但是運動健身絕不能免，這一點往往是最為台灣父母所忽視的地方。看清這一點之後，才算解除了我對才藝的焦慮。
孩子已經跟我說好了，而且是他自己主動提出的，他要學馬術和劍術，但這兩項運動都不收小小孩，都只能等他十歲以後！本來想以日本劍道取代劍術的，日本劍道注重心志的培育，強調從小開始訓練，五歲就可以開始練了，而西洋劍則要等到三、四年級左右人家才肯收。日本劍道都是集體練習，收費便宜，而西洋劍要經過比較長期的個別指導，加上裝備，收費昂貴。無奈孩子不想學日本劍道，堅持要學西洋劍。
後來，我也放棄了說服他，學才藝最重要的是，要把孩子的興趣放在首位，孩子才有辦法達到那種只為自己存在的境界。他將來學騎馬和劍術的決心是否夠堅定，端視於他愛馬的情緒。才藝是條漫漫長路，先要讓孩子喜歡得不得了，路才能走得又長又遠。