Moria Flaig
13. November 2016
Cronulla Beach
賞罰等於間接鼓勵學生作怪
放學後，於是詢問孩子，在班上有沒有特別調皮搗蛋的同學？諼諼說：「有啊！有兩個男孩特別愛搗蛋。」媽媽接著問：「你怎麼知道他們比較愛搗蛋？他們有欺負你嗎？」諼諼回答說：「沒有啦！是因為他們今天得到很多獎勵！」
這時，媽媽驚訝得不得了，調皮搗蛋卻得到很多獎勵？難道這兩個孩子特別聰慧，老師有問必答，但在行為上欠缺約束力？
經過諼諼一番解釋後，原來，學校為了鼓勵學生的正面行為，設計了一套賞罰制度：學生若是被「警告」，但若能馬上改正過來的話，老師給予獎勵。
聽了諼諼的解釋後，媽媽恍然大悟，原來淘氣搗蛋也能夠得到獎勵啊！但諼諼卻又接著說：「他們就是為了得到獎勵才搗蛋的，獎勵根本沒有用！」
學校裡眾多的教育者，怎麼都沒有發現這項缺失呢？諼諼才上兩天學，就已經發現問題的癥結，果然是：「哭鬧就有糖吃」，是句千古不變的至理名言，賞罰等於間接鼓勵學生作怪，並無法遏阻與矯正他們的偏差行為，老師們怎麼沒發現呢？