Moria Flaig
24. August 2016
英德聽寫，誰勝出？
諼諼寫完兩大本的Phonics的練習本之後，我就不再購買任何的練習本，直接讓他聽寫，德文也一併寫。一開始，媽媽不得不佩服諼諼的德語拼字能力，以前都沒寫過耶！怎麼才開始，就能夠跟訓練過的英文拼字，並駕齊驅，似乎還有略勝一籌之勢，雙語的力量太神奇了。
就在我們的英德聽寫並行了一個月之後，因為兩者同時進行與比較，我才漸漸地感受閱讀的神奇魔力，英文的確比較強。
之前，我只讓他練習英語的拼字，還擔憂於孩子是不是遺傳到讀寫障礙？因為寫得實在是很糟。如今，雖然字跡還是上不了檯面，醜到不行，但是英文聽寫很明顯地，進步神速，現在已經不需要任何提示，都能夠順利地將字拼出來，孩子也察覺到自己的進步，每次聽寫英文時，看他不假思索的自信，就知道他有把握。
但是聽寫德文嘛！寫一個字抱怨一個字，不是想上廁所，就是說肚子餓，寫得媽媽一肚子的火。尤其是雙母音與德文特有的Ä、Ö、Ü三音，也比英文簡單多了，但是光是區別ie與ei兩個音，就昏天暗地，怎麼教都教不會。德文明明採用的是音形一致的拼寫原則，怎麼發音就怎麼寫，怎麼寫就怎麼發音，怎麼會寫得比英文那種音形不一的還差？
基本上，德文能說就能夠寫，況且這還只是聽寫而已喔！又不是要他作文，作文就完全兩樣了，德文的作文的確比較困難。但是英德聽寫兩相較勁，最後還是英文勝出了，為什麼呢？媽媽實在是想不通。
唯一能夠解釋的是，閱讀的力量。光是去年一整年，我們就向圖書館借了五、六百本書，都是童書，這還不包含我們自己所有的（所借的每一書，圖書館都有記錄）。當初，我們扛了不少德文書來到澳洲，再加上他爸爸不時網購德文書籍，諼諼很喜歡讀德文書，買了都有讀，不是全然偏食。
然而，相較於這裡有豐富的英語書源，德文的閱讀本來就難了，眼前又欠缺豐富的書源，因此，這種不平衡就明顯地表現在於聽寫上。
最近，網友問我一個問題，她家也是三語，但她家不是住在英語國家，她知道諼諼在家自學，問到諼諼的英文環境的主要從哪裡來？仔細想來，其實只有每週一次的課後活動（聖經課），還有週六教會聚會。嚴格說來一週只有兩天，每次兩到三小時，英語的語音輸入非常地少。
雖然語音輸入不多，但是他的英語字彙量在三語中還是最多的。今天讀經讀到「撒母耳上第十九章」，文中有個字cistern，我不認識，我本來以為諼諼不可能知道的，因為我的英漢字典裡面沒有這個字，只是隨意問了一下，沒想到，他卻說：「井、well、Brunne」依序中文、英文、德文的翻譯，媽媽驚訝得不得了，問孩子哪裡讀到的？諼諼有一個特殊的能力，一遇到罕見字，媽媽問他在哪裡讀到的，他居然能夠在群書中將字翻出來給媽媽看，不是翻字典喔！這次比較正常，因為他想不起來在哪裡讀到的。
閱讀的確能夠補足環境的不足，諼諼在家自學，我家沒有電視、也不看影片、更沒有請家教、我們夫妻在家也不說英文，但是孩子仍然能夠藉著書籍維持一定的英語力，在拼字上，更是遙遙領先了德文。
我教拼字也教了一段時日了，前些日子，越教越彷徨，幾乎放棄了：讀得多，就寫得好的說法。現在終於嚐到閱讀的厲害了，果然是讀得越多，寫得越好。之前只是時候未到，還讓人感受不到閱讀的功力。如今，已經水到渠成，媽媽可以變點新花樣，引導孩子寫短文嘍！
永矢弗諼
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