Moria Flaig
27. April 2017
暖身的重要
學校放假秋假時，我們以閒散的腳步來學中文。假期中，我們時而健行遠足、時而觀察顯微鏡底下的微生物、時而沈迷於製作太空梭模型，再點綴一點教會和圖書館的活動，雖然我臥病在床，但孩子算是過得充實，我也能利用零碎的一點時間讓孩子學點中文。
但這星期學校開學之後，一切陡然大變。孩子回到緊湊的生活步調，加上日日晚睡的疲憊，開學之後，有點調適不過來，心情完全走樣。今天我也只不過按平常步調走，但是諼諼一點都不配合，完全狀況外，對於新課文，一點胃口都沒有，媽媽惹得一身閒氣。
氣完了之後，平心靜氣地想一想，其實這也不是孩子的錯，而是媽媽沒有考慮到孩子的處境，才會爆發這一起衝突。然而，澳洲學校的做法則不同，真的很貼心，完全跟上一季剛開學時一樣，開學後的第一個星期，沒有家庭作業、沒有數學與拼字測驗、沒有特別的活動，家長感覺不到一絲絲的上課的氣氛，我想，學校的用意即是，要讓孩子們有優裕的時間來調整步調，以適應學習生活。學校都能夠為孩子設想了，媽媽為甚麼不能？
心境平靜之後，我告訴孩子，我們也要花點心思來調整腳步！既然不想學新的課文，沒有關係，我們先做點暖身運動，我使出假日中所「研發」出來的方法，我們不精讀，只是略讀，孩子不必自己讀，媽媽讀給孩子聽，孩子跟讀就好了，認不認字，沒關係，要緊的是學習不要有壓力，以保持學習的熱度。並以遊戲的方式讓他復習前面的課文，雖然孩子早已全部熟記在心，似乎復習是多餘的，但沒關係，就算是只看看字而已，也能夠引導孩子將目光放在中文上，重新建立起學中文的好心情。
有時候，面對這種高高低低、起伏不斷的學習胃口，也會讓媽媽大感挫折。今天我檢討了一下自己的做法，我想，之所以會如此，是自己常常忘了，下水之前要先暖暖身子，不要直接跳下水裡，避免溫度落差所帶來的衝擊。給孩子時間與空間做調適，緩緩地進入學習的情境之中，避免抗爭與衝突，更是持盈保泰之道。
這樣說來，不是要先哄孩子，再讓孩子吃飯嗎？正是如此唷！老實說，中文不好學啊！在家的中文教育有一半的功夫要放在培養情緒之上，喜愛的感覺的確是能夠持之以恆的關鍵，就當是小孩學琴吧！一方面要培養練習不懈的苦工夫，另一方面也不能忽視，欣賞音樂的美好心境才是練琴真正的動力來源。