Moria Flaig
12. Mai 2017
閱讀媽媽初體驗
長久以來，一直關注「閱讀」這一個議題，自己的孩子順理成章地成了我的研究對象。諼諼的學校從第二季開始有所謂的閱讀媽媽，讓家長到校聽孩子們讀書。既然有這麼好的機會，我當然不能放過了。
這星期是我第一次當閱讀媽媽，非常地期待，現在終於有機會見識到英語家庭，如何培養他們孩子的閱讀力？初步觀察的結果，令人訝異的是，反而是英語家庭，不怎麼培養孩子的閱讀力。
澳洲教育體系對於閱讀是採取差異性教學，每一個小孩所讀的書本不同，而且閱讀級別也完全不一樣，因為小孩之間程度差異大，不必仔細查究他們的閱讀級別，在孩子們朗讀的過程中，直接就可以判斷他們的閱讀程度了。
回家後，我查了這些孩子的姓氏，再按照他們的口音和閱讀程度加以分析，從中發現，英語姓氏的孩子閱讀能力並沒有比較高，而這些小孩很明顯地都有著較重的澳洲口音。發音「字正腔圓」、澳洲口音較輕微、非英語姓氏的白人（澳洲白人中義、西、希、東歐族群相當地多），他們的閱讀能力卻是最高的，這些族群也是在過去白澳政策中，最受歡迎的一群。亞裔孩子的發音比較獨特，以印度裔的發音最難辨認（諼諼班上沒有印度裔），他們通常是第一代移民的子女，在家還使用母語，閱讀能力卻也不輸給澳洲本地人，家長注重教育的痕跡，清晰可見，他們的閱讀能力雖然沒有比較高，卻是最常得獎狀的族群。
先甭提亞裔族群得獎一事，大家心裡都有數，這到底是這麼一回事。這次初步觀察的結果，讓我聯想到雙語效應：雙語兒童的語言能力遠比單語家庭兒童的能力來得高。從姓氏來看，諼諼他們班，最大的族群是義裔，也是澳洲第二大族裔，義大利人通常非常注重語言教育，通常第二代、第三代在家中還使用義大利語，義大利語是音形嚴格一致的拼音文字，傳承較為容易。
此外，我還有一個感受，一個閱讀能力好的學生，對於知識的吸收與理解的確是遙遙領先於閱讀能力不好的學生。這一點證實了一般學理的說法，閱讀力是一切學習的基石。一個認讀有困難的孩子，對於簡短的文章的理解都有困難了，更何況要他們記憶那些落落長的學術用語，學術用語大多是希臘拉丁外來語，並非根源於英語，也不常出現在日常語用之中，若是閱讀能力不好，要吸收消化這些語彙就會有困難。
我很明顯地感受到，一個閱讀能力好的孩子，對於生澀的語彙就不會排斥抗拒，反而很喜歡挑戰這些陌生的字彙，不但能夠自己讀出，而且還能夠自行從上下文中理解詞彙的意涵。一個閱讀能力不好的學生，一碰到外來語，通常需要大人的引導來發音，不會自己主動讀出，這樣一來，對於專有語彙的吸收、記憶，相形之下就比較緩慢了。
一個班級才二十幾個孩子，雖然不能代表整個社會，卻是社會的一個小小縮影，然而，澳洲基礎教育中的閱讀教育還需要努力的地方和方向在哪裡？
現在回答這個問題還太早，但有一點很可能是缺少教科書。正如眾所週知，澳洲小學實行無教科書政策，真是我小時候的夢想天堂，教室裡面只有故事書，沒有課本，家庭作業也只有讀故事書，不必讀課本。的確，這樣的制度的好處是，小孩子先學習慣用字彙，從生動有趣的繪本故事中學習閱讀，又自然又可親，孩子的接受度高。
壞處也是在這一點，因為沒有教科書來讓小孩子一開始就習慣於專門術語，這反而會讓閱讀習慣左右認知發展，也就是說，如果家長自己沒有意識到，孩子的讀物要力求多元廣泛的話，很可能，孩子上了七年的小學，還是只會讀故事書，而且只偏重於某些主題的讀物。
相較而言，科普讀物的主要特徵是，使用超多外來語，無論哪一門學科，都無法避免接觸這些字彙，不趁早習慣，更待何時？這次雖說是初體驗，但很明顯地可以看出來，閱讀能力較差的孩子對於學術字彙掌握度非常低。我想，澳洲教育單位的立意本是要讓學習入門容易，但是我們也不能一直地停留在這個階段，基本上在中年級時，應該開始使用教科書或是參考書，而不是整個小學都沒有使用任何的教科書。
對此，或許大家會反駁，我們怎麼能倡導制式教育呢？哈哈！教科書當然不能過渡使用，也不能只有一個版本，原則上，是越多版本越好，訓練孩子多元思維，對於閱讀量少的孩子，同一個科目老師應該要建議兩本教科書來參考。
此外，在多族群的社會中，澳洲小學摒棄一般專業用語來教學，卻使用兒童用語來教學，在數學和科學這兩科特別地嚴重，分明是要讓家長看不懂，為什麼不用國際間一般常用的專業術語，來讓各個族群的人都看得懂呢？小兒用語對於英語家庭或許有一定程度的傳統，但是大多數人都是移民，這樣的傳承意義實在不大，教科書在這樣的社會中，反而有助於理解，讓家長有個參考的依據。
雖然如此，澳洲的閱讀教育的基本方向是正確的，低小以故事書為教學的基石，真的是深得我心，是我小時候的夢想天堂，諼諼卻抱怨連連，為什麼呢？他不喜歡看太過奇幻的冒險故事，而喜歡研究科學知識，科普百科在他們的教室裏卻很缺乏，上閱讀課主要以故事書為主，科普為輔，對他來說，那些讀物無法滿足他的求知欲呢！怎麼補救，媽媽建議他自己帶一些書去看，但是他不願意。我可以明白孩子不願跟他人不同的想法，我想，自己跟老師溝通看看呢！