Moria Flaig
26. März 2017
博登湖渡輪
轉折點：識字敏感期
歷經一連串的試驗與失敗，媽媽一共嘗試了四種方法：讀經識字法、中文學校與繪本識字法、兒歌識字法，都因為效果不佳，一一宣告終結。
在無計可施之下，只好抱持著輕鬆自在地的心境，讓孩子跟著中文學校的腳步，一切回歸零點、慢慢來、慢慢學、慢慢地熟悉中文這個奇異世界。遂將在家自學的重點轉向：算數、英文拼寫與法文。
各種嘗試既然沒有得到突破，於是，我抱持著聊勝於無的心態，讓諼諼繼續上中文學校，並沒有馬上把課停下來，諼諼上中文學校一直上到去年六月底才結束，總共上了三季度。
去年七、八月時，諼諼年滿六歲了，我們決定讓他在雪梨入小學，既然要入學了，意味著將來學習中文的時間並不多了，媽媽決定把入學前剩下的時間都拿來學中文，於是立馬把課停下來，將孩子拉回家中自己教。
不意，敏感期就在這時候悄悄地降臨了。難怪乎！在台灣小孩子都是六歲以後才入學！就在快滿六歲時，諼諼明顯地表現出對於中文的敏感度：開始辨識「字」了。在此之前，連認讀「詞」都有困難呢！
博登湖渡輪
欸！中文識字也有敏感期？難道中文識字敏感期跟拼音文字有根本上的差異？當初經歷到諼諼年僅四歲就學會閱讀英文與德文，並輕鬆地達到大量閱讀的程度。媽媽天真地以為，學完英文，接著學德文，學完德文，接著學中文，連很晚才起步的法文，孩子也很快地掌握了基本的閱讀能力，哪會有什麼問題？然而對於自己的母語中文，媽媽反而教得最差，我們母子兩個繞圈子繞了老半天，孩子大字還認不上幾個，真叫人焦急。
幸好！在諼諼快滿六歲時，媽媽驚覺孩子的識字狀況稍微有所改變：開始認字嘍！什麼叫做開始識字了？其實只是開始將字「分開」認了，而非準確地認讀每個字。之前只能讀句子或是詞組，個別的字完全無法認讀。開始認字之後，中文不再是一個個筆畫糾結在一起的鬼畫符，而是有意義的符碼。果然！學習漢字也有敏感期，而這個敏感期真的是與拼音文字的時間點不同，足足晚了快兩年。
這時，我還發現練字的好處，練字能夠讓孩子將字看個清楚：字的組成、部首、偏旁、筆畫，先不論文字學上，字的構成與意義之間的關聯，對諼諼這個字盲來說，先認清楚字形非常地要緊，特別是區分那些字形相類似的字。比如說：開、門、們；或是春與看。
大家可能會問，怎麼會分不出「春」與「看」呢？一開始諼諼還真的分不出來呢！對於識字不多的小小孩來說，這兩個字看起來，真的是很一樣。所以，練字可以幫助區辨字形，顯得特別重要，因為練字的過程能夠讓他們先將字給看清楚，這也是我後來才明白的道理，「先看清楚」對一個不識字的小孩來說是多麼重要啊！看清楚才能將字區辨開來。
一直以來，我所實行的是直接認字法，過渡迷信閃字卡的視覺效應，後來才發現，諼諼的視覺記憶不佳呢！光是靠媽媽逐字指讀，不能留下深刻印象，造成了孩子對每個字的印象都很模糊，當字越學越多時，最後，容易將所有的字全部混淆不分了。
當我決定中文自學之後，在這一個轉折點上，孩子的識字教育進入了一個新階段，啊！孩子終於知道要將字分開認了，此後，雖然不是字字分得清清楚楚，「詞」與「字」之間還糾纏了很長一段時間，比如，能夠認「朋友」，但無法認「朋」與「友」，能夠認「好朋友」但無法認「好」。
然而，之後，我陸陸續續引進有系統認字方法，使用國語課本，才讓我家的中文識字教育起死回生。雖然進展得很緩慢，但卻是充滿了希望。