Moria Flaig
5. März 2017
法語三部曲
曾經多次撰文談到我家的法語自學，進行方式主聽力與閱讀。「聽」的主要目的是在建立，孩子對於法語發音與音律的模仿與掌握；「讀」的主要目的在積累孩子的字彙量。我家沒有進行對話，說也只限於回答簡單的問題，除了讓孩子表現一下之外，提個簡短的問題，可以讓媽媽檢驗孩子理解的程度到哪裡？但我並沒有刻意要求口語的表達。
今天放學時，諼諼把他的女朋友介紹給我，她是今年才從加拿大轉來的英法義三語兒童，今天，諼諼鼓起勇氣跟她說，法文的黑色怎麼說：noir。我家的法文課，也是僅僅如此。問答之間，超簡單。
算起來，我家的法文學習有三部曲：
一、語音的建立與鞏固，以聽與朗讀來完成：在第一階段中，我利用短小的兒歌、童謠來建立起孩子對於法語的語感，先忽略文意的瞭解、文法規則的解釋、字彙的掌握，先讓孩子儘量地聽、聽完之後，照本宣科地讀出來，每一首兒歌練到朗朗上口為止，真是名副其實的填鴨式教育，都只有背、沒有理解。或許，有人會問，讓孩子直接聽、直接模仿、直接發音，機器真的能夠教導語言嗎？答案是是，也是不是。機器不能教導小孩說話，但是至少能夠完成一半的工作：聽。對小小孩子來說，不斷地重複聽同一首兒歌，一點都不會枯燥無味，就算是不懂文意，也沒有關係，他們並不在意聽不懂。
二、基本字彙的認識與記憶：聽一段時日的兒歌之後，孩子見字就能夠讀出，見句就能夠「出口成章」。這時候，我們可以開始解說文意，並輔以簡單的教科書，圖多字少、詼諧逗趣的『兒童法語』，最得小孩子的喜愛。圖的功能在於幫助理解，小小孩俱有把圖轉變成語言的神奇魔力。解說個幾首孩子聽熟的兒歌，日積月累，字彙量就會慢慢地累積起來，字彙量累積之後，可以試著讓孩子讀一些短文、小故事、甚至繼續以往的童謠、兒歌，孩子讀得越多，字彙量也就累積得越多。但我完全捨棄文法規則的分析與記憶，全部直接讀、直接理解，甚至連解說也沒有，就算現在不懂也沒有關係，文法的種種細節，將來有學校教育會幫助我們完成。
三、大量閱讀：老實說，我們現在還在第二階段，還未進入第三階段。目前我試著讓諼諼閱讀難度高的『高盧英雄傳』，也開始法文繪本的親子共讀。基本上，諼諼的字彙量還不具備獨立閱讀『高盧英雄傳』的能力，但沒關係，我們淺嚐即可，一次讀個幾頁就行了，一切慢慢來。雖然目前距離大量閱讀的階段還很遙遠，但是我深信繼續保持閱讀，潛移默化之中，孩子總有一天就能夠豁然開朗。