Moria Flaig
5. März 2017
霍亨索倫堡
何時引進第二外語
最近網友頻頻問道：何時引進第二外語國語是最佳時機？會詢問這樣的問題的媽咪，大多在學前已經實行英語教育了，寶寶不是讀全美語就是雙語幼稚園，不然就是媽媽自己在家讀英文繪本給寶寶聽。因此，孩子在入學之前，英語就已經擁有相當好的基礎，在這個條件之下，提早讓孩子接觸第二外語，是一件相當有意義的事情。
但是什麼時候是最佳時間點呢？我建議，最好在孩子的英語進入獨立閱讀的階段以後，能夠以閱讀英文書籍來吸收知識了，這時候，以英語的基礎來學習歐語系的語言，對孩子來說，不但入門容易，就長期而言，也比較容易鞏固、不會遺忘。
基本上，我不贊同，全美語或是雙語幼稚園之後，也就是在孩子剛進入讀寫階段時，在英語讀寫能力才剛開始建立之時，就引進另一種外語。我建議，應該等待孩子的英語讀寫熟練之後，這樣孩子才能夠使用英語來學習另一種外語。
以我家的狀況而言，嚴格說起來，我們還未面臨第二外國語的問題，因為中英德都是母語，孩子進入學齡期，真正要學習的只有讀寫。然而，我卻在諼諼五歲之時引進一種外文：法語，使用的正是以英語拼音為基礎來學習法語的觀點。這時候孩子本身已經熟識英文字了（諼諼四歲開始閱讀），所以在閱讀法語時，他能夠自己察覺到英法字形的異同，並且以此來記憶法語字彙，比如：enfant（小孩）讓人聯想到英語的infant；maison（房子）也存在於英語之中，只是使用的範圍較窄；chat（貓）比cat只多一個字母。這種差異的比較，對於擅於注意小地方的小孩，是一件有趣的事情。再加上，英法的共同字彙相當地多，英文的確能夠幫助法語的學習。
在諼諼三歲時，我曾經試過一陣子日語教育，那時候使用的不是上述的觀點來進行，而是媽媽朗讀繪本、直接與寶寶互動對話，因為年齡的關係，不可能學習日語閱讀。我會選擇日語原因是，我的日語比法語流利，但後來站在孩子的立場，而放棄了日語，日語離英文太遠了，而且在國外要取得日語資源較為不易。
最後我選擇了法語，之所以會選擇法語，除了自己在法國讀過書，能夠指導孩子的學習之外（為了避免口音的差異，我自己沒有直接教導）。還有就是，英語中使用相當多的法文、希臘拉丁文字彙，同樣的情況也存在於德文之中，只是德文使用法文的程度，沒有英文來得廣泛，英文字彙中有60％以上是來自法文拉丁文，所以英語若有基礎的話，法語相當容易學。
再者，比起西班牙文，甚至義大利文（與法文最相近的語言），同樣的一個字，英文大多採用法語的拼音法，西班牙文的拼字習慣與英語有所差距，對於年紀小的孩子來說，他們拼字能力本來就非常有限，所以學習拼音法相近的語言，入門會比較容易。
西班牙文的好處就是發音和文法較為容易，在美洲有很多使用者，美國的學校一般也是以西班牙文為主，所以在美國，西班牙語資源豐富，但在歐洲與其他英語系國家，英國、澳洲、加拿大等等，學校的外語教育，卻以法語為主。
此外，教育環境也是要謹慎衡量，看看自己所生活的地方是否能夠提供語言課程？孩子是否有機會接觸到母語者？學校教育是不是有安排相應的外語教育？這也是我當初放棄日語轉攻法語的主要原因，因為日語教育無法從學校教育中得到支援，而法語教育在很多國家中皆有提供。語言學習是一個長時間的過程，有體制的支持的話，語言學習才能夠走得長久與長遠。
到底學哪一種語言最好呢？若是孩子年齡還小，學習一種媽媽有興趣學的語言，媽媽和孩子一起學習，親子共學，未嘗不是一件美好的事情。諼諼沒有去上法文課，我們也沒有請法語家教，輸入部分完全靠電腦和CD，我採用一種親子共讀的方式來教導法語，媽媽和寶寶共同享受法語時刻，孩子很喜歡法文，他也發現自己的法語能力日益提升，隨著法文版的『高盧英雄傳』的入手，學法語的目標也變得更加明確，諼諼想的無非是，直接閱讀自己的最愛：『高盧英雄傳』。