Moria Flaig
18. Oktober 2017
聽覺型VS視覺型學習者
上面的表格所列舉的特質，是比較聽覺型循序學習者（Auditory-Sequential）與視覺空間型學習者（Visual-Spacial）兩者之間的不同：
我為什麼要例舉這些特質呢？這個對照表其實是學障資優研究者 Linda K Silverman 所研究出來的：視覺型學習者評量工具。我們可以以此來評估自己的孩子是不是右腦型，在認知上是否偏向圖形與空間性的認知方式。
根據她所主持的「資優發展中心：Gifted Development Center」的所作出的研究統計，患有學障的資優兒童在大腦發育的過程中，明顯地傾向右腦型強、左腦弱；而且，她也指出在例外資優範疇（exceptional gifted IQ160＋）中，右腦型的比例非常地高，與2e不同的是，他們大腦的發展比起2e兒童較為均衡，不像2e的兩腦之間落差非常大。
因此，我認為，在我們瞭解2e之前，應該先要瞭解左腦型和右腦型在認知型態上有什麼不同，有各俱有什麼特質。此簡單的測量工具，來觀察聽覺循序型學習者和視覺空間學習者之間的差異在哪裡？並以此來瞭解2e兒童的認知方式，以及他們在認知上、學習上所表現出來的缺陷有哪些？他們的優勢又是什麼？進而省思體制教育的教學法是否適合他們的發展？到底什麼樣的教學法才適合2e兒童？
在此，我先將上面的對照表翻譯出來，讓大家做參考：
（資料來源：Linda K Silverman, Upside-Down Brillance: The Visual-Spacial Leraner, 2013）
延伸閱讀：
從中文識字來看學障成因
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從中文識字看數數障礙
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視覺型教學法
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循序缺陷
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學障資優與智力測驗
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是學障還是資優？
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學障資優（2e）的三種類型
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