2017年10月31日 星期二

以視覺記憶英文單字



Moria Flaig
27. Oktober 2017





有循序缺陷、讀寫障礙、注意力缺陷、拼字困難等學障的小朋友、以及視覺空間型學習者(不是所有的視覺空間學習者都有學習障礙,而是有學習障礙的人,大多是視覺空間學習者)。這一類型的孩子不適合使用拼字法來學習英文閱讀,因為拼字法是語音取向,主要是靠聽覺來學習,雖然Phonics在教學上目前是主流,但是家中寶貝若是有上述的問題的話,不妨使用全字形閱讀法(whole word)來學習英文。

尤其在單字的記憶上,若是孩子有聽覺記憶的問題,我們應該利用孩子視覺上的優勢,來讓孩子學習閱讀。對此,除了利用他們圖像思考的優勢,他們還有一個特點,只要我們適度引導,拼字困難就可以克服,他們是圖像型思考者,同時也是空間性思考者,喜歡鏡像文字,喜歡從右寫到左,倒著讀、倒著看、倒著拼、倒著寫。

因此學障資優研究者Linda Silverman建議,不如就,讓他們「倒著拼字」吧!我將她的建議翻譯如下:

1. 使用顏色亮麗的色筆,將要學習的字大大地寫在一張卡片上。
2. 將這個大字抱在懷中。
3. 先仔細研讀這個字,然後閉上眼睛,將字的圖像印在腦海中。
4. 利用你的想像力,把誇張的事情與這個字聯想在一起。
5. 將字卡放在一個地方:放在在你的面前或是頭上。
6. 閉上眼睛,將字「倒」著拼。
7. 閉上眼睛,將字「順」著拼。
8. 打開眼睛,再將這個字寫一次。

資料來源:Linda Silverman, A Visualization Approach to Spelling, Gifted Development Center:1452 Marion Street ○ Denver, CO 80218 ○ (303) 837-8378



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