以視覺記憶英文單字

Moria Flaig
27. Oktober 2017

有循序缺陷、讀寫障礙、注意力缺陷、拼字困難等學障的小朋友、以及視覺空間型學習者（不是所有的視覺空間學習者都有學習障礙，而是有學習障礙的人，大多是視覺空間學習者）。這一類型的孩子不適合使用拼字法來學習英文閱讀，因為拼字法是語音取向，主要是靠聽覺來學習，雖然Phonics在教學上目前是主流，但是家中寶貝若是有上述的問題的話，不妨使用全字形閱讀法（whole word）來學習英文。

尤其在單字的記憶上，若是孩子有聽覺記憶的問題，我們應該利用孩子視覺上的優勢，來讓孩子學習閱讀。對此，除了利用他們圖像思考的優勢，他們還有一個特點，只要我們適度引導，拼字困難就可以克服，他們是圖像型思考者，同時也是空間性思考者，喜歡鏡像文字，喜歡從右寫到左，倒著讀、倒著看、倒著拼、倒著寫。

因此學障資優研究者Linda Silverman建議，不如就，讓他們「倒著拼字」吧！我將她的建議翻譯如下：

1. 使用顏色亮麗的色筆，將要學習的字大大地寫在一張卡片上。
2. 將這個大字抱在懷中。
3. 先仔細研讀這個字，然後閉上眼睛，將字的圖像印在腦海中。
4. 利用你的想像力，把誇張的事情與這個字聯想在一起。
5. 將字卡放在一個地方：放在在你的面前或是頭上。
6. 閉上眼睛，將字「倒」著拼。
7. 閉上眼睛，將字「順」著拼。
8. 打開眼睛，再將這個字寫一次。

資料來源：Linda Silverman, A Visualization Approach to Spelling, Gifted Development Center：1452 Marion Street ○ Denver, CO 80218 ○ (303) 837-8378



延伸閱讀：

中文識字必須量身定做
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/11/blog-post_14.html 

從中文識字來看數數障礙
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/11/blog-post_8.html
視覺型教學法
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/11/blog-post_3.html
低小視覺型數學
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/11/blog-post.html
跳躍型學習者
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/blog-post_30.html
空間型學習者
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/blog-post_27.html
循序缺陷
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/blog-post_25.html
奇異的資優特質
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/blog-post_16.html
是學障還是資優？
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/blog-post_4.html
聽覺型VS視覺型學習者
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/vs.html
學障資優（2e）與智力測驗
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/2e_23.html
學障資優（2e）三種類型
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/2e.html
澳洲小學怎麼教算數的？
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/09/blog-post_30.html
簡易乘法表
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/10/blog-post.html
超低的數學成績
http://moriajoel.blogspot.com.au/2017/09/blog-post.html