雪梨的外語資源

Moria Flaig
15. September 2015


我們家搬到雪梨已經兩個半月了，部落格荒廢了有一段時日了，這段時日除了適應環境，探索當地的教育現場外，為了為默默規劃一個合適的「學習語言」的途徑，實在是讓人煞費苦心。除了母語：德文，英文，中文之外，我想讓孩子在學前能接觸點「外語」，來到雪梨這個多元文化，多語環境，應該是最理想不過的了。但事實上，事與願違，經過了一段長時間的摸索，遇到不少挫折與阻撓，直到現在算是能寫點心得出來。

澳洲是外來移民眾多的國家，與美國社會不同的是，澳洲政府出資資助各個族群，讓他們在週末利用現有的學校場地，讓移民為自己的子弟進行母語教育，語言選擇多樣，學費低廉，完全家長自由聯繫報名，不會造成家長任何負擔。

經過實際理解之後，其實這種制度的限制卻不少。比如說，原來所計劃的日本語週末學校，透過郵件詢問之後，卻被拒絕入學，因為日語並非默默的母語，學校不願收個沒有基礎的學生，來造成老師教學上的困擾。這讓我想起我以前住在日本的經驗，日本是一個同質性非常高的國家，對社會每個個體極度要求高度的協作與同步調，對於異質性的事物有著強烈的排斥感，他們天生就怕「與人不同」，怕不被社會與同儕接受。因此，我非常可以理解，為什麼他們會拒絕讓默默入學，就是怕默默「與眾不同」的這種麻煩。

此外，這些移民的母語教育上課時間大多是在週六進行，日本語學校也不例外，這個時間無法配合中文學校的上課時間，我們終究要在兩者中選擇其一，在不想放棄中文學校的前提之下，我必須放棄日本語學校。因此，默默的日本語教育，最終還是要靠媽媽自己努力。幸而，雪梨市區有個日本國際交流基金會所成立的圖書館，日文書不少，有書就有希望，藉由這種資源，我想，自己還是可以教孩子學點日文。我在網上也找到了一些，日本人的活動，日本人教會，幼兒日本語遊戲活動，日本人文化活動，時而帶著孩子去參與，孩子應該也會學到一些日本語，不知道會不會再度被拒絕呢？只好厚著臉皮去了。

移民的母語學校大多選擇在週末進行，唯有德文學校上課時間，非常「人性化」，選擇在每週一下午四點，很符合德國人的思維方式：絕對不把假日寶貴的休息時間「浪費」在上學上。上課時間也超短的，一共只有45分鐘（中文學校包含繪畫課一共六個小時），下課後就只有遊戲時間了，直到六點半晚餐時間，可以選擇讓孩子和其他人一起共餐，或是回自己家吃晚餐。只是鐘點費的計算跟昂貴的語言學校一樣高，有點令人吃不消。

而我積極尋找已久的法語學校，還未找到，法語兒童遊戲活動，在兩個地點有舉行，但離家太遠了，沒有辦法去。有一所小學有開設法語課程，也因為學區太遠的關係，也無法進去。目前找到的，沒有入學限制的，只有Alliance Française有提供幼兒法語課程，學費計算方式與德文學校一樣，也有附設圖書館，是我們將來可以利用的資源。

此外，在澳洲移民中，來自拉丁語系國家的，人數最多的就屬義大利人了，很多市立圖書館擁有義大利文的圖書設備，有些公立小學有開設義大利文課。可惜義大利文是我最弱的語言，我只學會了閱讀，會話能力等於零。我家附近有個義大利學校，兩種語言以完全以科目做分開教學，英文時數50％，義大利文時數50％，是雪梨市唯一真正的雙語學校，其他小學所提供的外語教育，都只能稱為LOTE「Language other than English」，每星期只上一節課，有母語背景的學生，頂多每星期上三節，但也非每個公立小學都有為移民開設母語課程。

除了義大利學校之外，雪梨還有其他的「外僑」學校：德國學校，法國學校和日本學校，這些外僑學校不一定要是外僑才能就讀。但這三所學校並沒有實施真正對半的雙語教育，而是完全按照他們自己國家的學程和教材實施自己母國的教育，無法參加澳洲的中學畢業考試（HSC），英語只是學校課程的一個科目而已，教師和教材完全從自己母國引進。

聽說，雪梨新成立了一家中國學校，所有的科目以中文教學，明年起開始招生，我有上網查，只是學費沒有在網上公佈，要家長自己主動與校方聯繫，所以沒有繼續深入瞭解。

此外，為了推動移民的母語教育，在新州政府（NSW）特案下，所規劃的母語教育課程，在雪梨地區一共有三所小學有開設：日語課（Murray Farm Public School），中文課（Rouse Hill Public School），韓語課（Campsie Public School），印尼文課（地點離雪梨市非常遠），加上非政府資助，個人自費的法語課（Killarney Heights Public School）。這五個學校的課程，與一般公立小學所開設的LOTE不同，時數增多，母語背景學生的上課時數，可高達一週五小時，但這也並非真正的雙語教育。

中級教育也有提供外語教育，七八年級以上，一般中學有提供傳統的德文或是法文課，並列為中學畢業考試科目（HSC）。而有其他母語背景的學生，可以以中文或是日語成績，抵用於德語或是法語考試成績。

從這些政策來看，澳洲政府不遺餘力地推動移民的母語教育，擅用移民的語言優勢，並進而資助與推動各個族群的母語教育，借用一般學校的場地，普遍設立週末母語學校，這是其他移民國家望塵莫及之處。但是，對於母語是英語的族群，對其之外語教育，有點顯得薄弱與不足，與美國的狀況相差無幾。或許，某些學生能受益於其他族群，從小學起就開始接觸點外語，但是一週只有一堂課，而且沒有在中學繼續得到加強與提昇，卻讓學生改而修習傳統的德語或是法語，小學的努力沒有在成長的過程中，成為真正能夠使用的語言。整體而言，這樣的外語教育顯得薄弱與不足，也造成教育資源上的浪費，因為師資的培育與養成都是需要經費的。對於母語學生來說，也因為考試制度的「誘導」，在中學時，沒有持續下去，最終還是因為「考試」被迫放棄原來的母語教育，改而修習德語或是法語。移民的母語教育要能夠真正成功，最終還是要看是這項語言否能夠整合於學校教育中，而非長久徘徊在「週末學校」之間。