Moria Flaig
19. Juli 2016
隨著諼諼閱讀能力的增長，我漸漸放鬆了日常閱讀的訓練，在自學中，閱讀這一項逐漸減少時間，改由讓孩子自由閱讀。「Little House」這一系列，總共讀完四本書，全文朗誦，一字也未疏落過，加上「Charlotte's Web」與「The Famous Five」德文譯本一冊，我們一起朗讀了六本長篇故事。
雖然這樣的努力並沒有開啓諼諼閱讀長篇的熱忱，他目前主要的讀物集中在一百多頁的中篇故事，自己並無法獨立讀完一本長篇故事。我並不認為這樣的努力是付之流水，從自發的角度來看，他的閱讀習慣還有待時間來磨礪，耐力的養成並非一朝一夕可完成，等待成熟度夠了，他應該有自己閱讀長篇的故事，而這樣的閱讀習慣卻是朝朝暮暮、日積月累而來的。
諼諼目前沉迷於「Geronimo Stilton」系列叢書，這一系列已經出版了上百部作品，每本有一百多頁，涉及的主題廣泛，屬於易讀的中篇故事，針對於國小中年級的族群，Scholastic將之列為國小四年級的閱讀級別。諼諼每天都要讀好幾本，既然他閱讀中年級程度的作品已經如魚得水了，完全不需要大人一起共讀，我遂將閱讀長篇故事的例行公事停下來，把閱讀的部分與其他活動整合一起，將自學的重心轉移至讀經與寫字之上。
雖然諼諼很喜歡「Little House」這套書，要求繼續讀下去，我也一直捨不得停下來，想讀完剩下的四本。但是考慮到自學時間有限，教育本身是點滴工程，往後孩子有時間、有興致讀的話，讓他自己去讀，不急於眼前。現在我想把每日自學的時間挪移於讀經與練習拼字上。
諼諼一些疑似書寫障礙的症狀出現之後，如何結合閱讀與書寫，變成我目前最關注的焦點。說實在話，要找到一個兼顧讀與寫的方法並不容易，因為孩子讀與寫的能力相距太遠，讀讓他很快樂，寫讓他很痛苦，讀書很迅速，寫字很緩慢。縱使讀書之後，得到大量的靈感，想抒發己見，但是因為寫的能力非常有限，寫一個字要問兩個字，讓他大感挫折。
他一向喜歡以繪畫的方式來發表每日讀書所得的印象，於是我靈機一動，不如，我們的聖經課也來畫畫。於是我將我家的聖經課轉型，要他在讀完之後將內容畫出來，並加上註解，這樣聖經課不會只是枯燥地朗讀，讀個兩章，就讓孩子哈欠連連，還可以刺激他多練習寫字。
我們閱讀聖經，通常採取傳統的逐句逐章的讀法，讀完「創世紀」、「出埃及記」與「馬太福音」之後，就發現這種讀經方式對於孩子來說，不但是枯燥無聊，而且讀完就算了，要求孩子寫出感想呢，幾乎是不可能，怎麼辦呢？
於是我放棄逐章逐句的讀法，改以聖經故事為主軸，讀完一篇聖經故事之後，要求將讀過的故事畫出來，並加上文字註解說明繪畫內容。果然這是一個好方法，要將故事畫出來，要經過理解與思考，不能單單只是把故事讀完就算了，畫的過程能夠讓孩子回憶閱讀的內容，對於孩子來說，繪畫就是思考的媒介，而且具象的繪畫還要考慮到細節的部分，這能夠表示，他在讀經的時候有無注意到故事細節。
此外，我在網上找一些主日學教材，找出相同篇章的練習題（work sheet），讓孩子讀完、畫完、寫完之後，做點填充與選擇，這樣可以測試孩子是否有掌握經文內容大意，甚至挑戰經文的細節。這些方法的目的都是在多製造一些寫字的機會，讓孩子多練習寫字。
我只是放棄逐章逐句地讀經方式，並沒有放棄閱讀聖經原文，聖經故事只是個引導我們讀經的主軸而已，每當我們讀完每篇聖經故事，都會將書上所標示的原文出處朗讀一次，讀完原文之後，再讓孩子畫畫、表達讀後觀感。以聖經的故事為主軸，主要用意是想要以欣賞插圖、自由繪畫來引導孩子朝向書寫的階段。
這樣一來，光是聖經課就結合了閱讀、繪畫、拼字與閱讀測驗等四項技能，我就不必再額外買拼字與閱讀的教材了。
此外，孩子在作畫時，我通常會將聖經故事中的幾個關鍵字運用不同的顏色寫在紙上，讓孩子一面作畫、一面看這些字來回想故事的梗概，同時也便於，畫好了之後，利用這些關鍵字來為圖畫做文字上的註解。這些關鍵字除了凸顯故事主軸之外，還能夠加深孩子對於文字的敏感度，引發孩子看圖說話，使用文字表達的欲望。
總之，這個方法讓我家的自學得到整合，日常的讀經靈修也能夠因此而得到了深化。
我家聖經課所使用的聖經故事有：
1）Murray Watts: The Bible for Children by Lion Publishing
2）Sophie Piper: The Lion Read & Know Bible by Lion Hudson
3）Kees de Kort: Das Großes Bibelbilderbuch, Deutsche Bibelgeschellschaft
使用的work sheet：
http://freesundayschoolcurriculum.weebly.com/sponge-activities.html
三語寶寶遊學記-永矢弗諼
moriajoel.blogspot.com.au
或
三語混血兒
http://blog.sina.com.cn/trilingualchild