看網路媽媽打造雙語環境

Moria Flaig
18. Januar 2016


看網路媽媽打造雙語環境

以前在網上搜索雙語教育的資料時，閱讀了一些媽媽寫的英語網站，才發現，很多雙語寶寶的父母其實在寶寶出生之前就已經訂立好了目標，並且在寶寶出生後貫徹目標，決不動搖、絕不輕言放棄。有些媽媽所實行的雙語教育的語言，還不是自己的母語呢！她們的膽識和徹底，的確令人刮目相看。

我家先以中德雙語為目標，這確實是在孩子出生前就已經確立的目標，也非自己硬要走另類教育，而是出於不得已，家境所致。我家的三語教育卻遲至諼諼三歲之後才真正開始，這也是家境所致。因為我們搬到美國後，諼諼接觸了英語，在第一年。我還是堅持雙語的理念，等到他的中、英、德皆流利了，有了這樣的結果之後，才驚醒我這個媽，才讓我去思考下一步該怎麼辦？比起，那些勵精圖治、未雨綢繆的網路媽媽們，我比別人慢了好幾拍。

因此，而有心培養雙語、多語寶寶的媽媽們，若是家中無人說外語，也非住在國外，沒關係，只要儘早，不要像我一樣，等到孩子三歲後才開始，最好在寶寶出生後，就要及早訂下寶寶語言教育的方向。也就是說，若是夫妻雙方的母語皆是中文，無所謂，在單語的環境下，但想要養育個雙語寶寶，若寶寶出生時就開始規劃，照樣可以養育雙語寶寶。

我所讀過的雙語教育的部落格，可以類比於台灣的情況，這些媽媽大多是來自美國，她們在孩子出生前就決定好了孩子的雙語教育，她們自己大多是外語老師，法語、德語或是西班牙語老師，而且是單語家庭（英語）。

她們自己雖然沒有得天獨厚的語言環境來培養雙語寶寶，不過沒關係，全靠自己打造，這些媽媽非常努力，打從孩子出生起，就和寶寶說外語，而且「只」和寶寶說外語。

靠著自己所能夠得到的資源，從嬰兒期教孩子聽外語，學步期教孩子說外語，閱讀外語繪本給寶寶聽，到了學齡期更是教導孩子讀寫外語，聽、說、讀、寫，樣樣自己來，全靠自己在家打造一個雙語環境來養育雙語寶寶。

他們特別熟知，如何找到西班牙語、法語的教學網站、繪本網站、動畫網站，我就是從Spanglish（Spanish＋English）Multilingual的網站中知道，BrainPop有西班牙語版，廣受拉美裔的青睞。在此，建議學齡中的小朋友多看英語版，BrainPop介紹學齡期的兒童必須知道的基本知識。

除了善用網上資源之外，此外，有一個遠嫁在美國的義大利媽媽，自己則是研究雙語教育的學者，更是煞費苦心地讓三語教育從零歲開始，寶寶出生後，僱傭一個只會說西班牙語不會說英語的保姆，之後，安排寶寶上義大利語雙語幼稚園，她的兩個孩子日後順利地成為英義西三語寶寶。

這些媽媽都是事先有目標地規劃寶寶的語言教育，然後朝著這個目標去前進。並以自己的力量，找到了有效的方法來創造雙語或三語環境。在此，我們要特別注意，這些父母的母語是英語，卻勇於跟自己的寶寶說外文，熱衷於養育雙語寶寶，並得到相當顯著的成效。

在台灣的朋友們，如果自己的英文還說得不錯，也可以以同樣的方式來培育雙語寶寶，現成的例子不就是：汪培珽「培養孩子的英文耳朵」嗎？只要媽媽的英文還可以，誰都能夠讀英文繪本給寶寶聽，不是嗎？我知道汪培珽留過學，也不是每個媽媽都留英留美，我自己也不是留英留美的。即使到目前為止，雖然在英語國家過日子，英文卻不是我最拿手的外文。我的英文真正變得還可以，卻是在孩子兩、三歲時，為了讀英文繪本給孩子聽，才變得還說得過去。

讀英文繪本給寶寶聽時，首先考慮的問題是正確的發音，總不能讀個兩、三字，就發錯音吧！自己的英語太歐式了，讀繪本時，當然要狂查字典。媽媽年紀大了，生個孩子讓自己來用功嗎？的確如此，孩子真是生來考驗媽媽的！讓媽媽好好地用功一番，彌補以前學英文時偷懶的惡果。

開始讀英文繪本時，英語發音對媽媽來說真是極大的考驗，因為出現不確定的狀況太多了。所以我鼓勵所有的媽媽，儘量放膽去做，我對自己的英文也不是很有把握，卻敢教自己的小孩，我相信在台灣英文比我更有把握的人比比皆是，有什麼不敢教的呢？

讓孩子多聽有聲書，就能夠免除孩子受到媽媽的台灣腔的影響，因為有標準可以參照，我家寶寶就是這樣參照學英文的，他朗讀英文時，不會模仿我的腔，而是模仿CD的腔。前一陣子，我們一面讀「夏綠蒂的網」，一面聽有聲CD，小孩朗讀的語調跟作者一模一樣。他跟媽媽一起讀耶！怎麼會沒有台灣腔呢？台灣的讀者們！關於這點，大家不用擔心，小孩子天生就擁有超高的模仿能力，小孩也知道媽媽的英文不是很高明，所有不會以媽媽的標準為標準，也知道E.B. White所讀的才算準確。

再者，隨著時間的改變，雙語教育的目標也會隨之而改變。那些在家創造奇蹟的網路媽媽們也曾提到過，媽媽使用外語與孩子溝通的情況，會隨著孩子的成長而有所改變，會變得有所侷限。在孩子進入青春期後，這時候，親子之間的談話會逐漸地轉變成以母語為主，網路媽媽們不再只是跟孩子說外語了，因為解決親子之間的衝突再也無法使用外語來解決，這會有多尷尬呀！這時與孩子交談必須使用母語才貼切。所以，很多父母從這段期間開始，不得不放棄雙語教育，轉而只使用母語和自己的孩子交談。

但媽媽們別氣餒，妳的孩子早已經成為雙語人了，即使不再是無時無刻地與孩子說外語，但也無妨，這時的孩子早也脫離纏著父母的年紀了，更不會想找父母談心。於是，這些若是固定每星期有兩、三天，親子之間只使用外語溝通，其他的日子則使用母語交談，這樣的調整反而恰好適當，能達到雙語各佔一半的效果。

在美國在家教育相當地普及，當然這樣的學習模式對於孩子的雙語教育來說，是相當好的折中辦法。一來，能夠持續進行原有的學習，二來，又能夠解決親子問題加強母語教育。沒有實施自學的家庭，也建議在週末抽出兩天時間，孩子不用上學，父母不用上班，在沒有壓力之下，在輕鬆愉快的氣氛中，持續外語教育，以這樣的方式，同樣地也能夠將孩子的雙語能力保存下來。

媽媽們確立目標之後，要注意的無非是，摸清楚所處的社會所能夠提供的資源，哪裏有雙語幼稚園、離家多遠、家裡的教育預算有多少等等。學前是雙語與多語教育的關鍵期，在此階段，最重要的是熟悉公共圖書館的藏書，唯有提供孩子豐富的外語圖書，多語教育才有可能鞏固。


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