迷戀鐵甲騎士
諼諼迷戀過很多事物，從周歲前的瓢蟲，一歲的拖拉機，兩歲半的巴布工程師，三歲半的消防員山姆，四歲半的鐵甲騎士，五歲以後的恐龍和Asterix。每次迷戀彷彿是脩關一生的抉擇，異常重要。但平均每一年卻有一次大變動，彷彿是心靈的大掃除，孩子移情別戀了，頭也不會地說：「我不要當農夫了，我要當巴布工程師，我要蓋房子，修馬路。」沒有依依不捨，沒有徵兆，沒有告別，沒有宣言，成長的腳步不落痕跡地又往前跨出了一大步。
印象最深刻的是，孩子第一次的迷戀：拖拉機。孩子是怎麼迷上拖拉機的呢？那時他剛滿一歲，趁著最美麗的季節：盛夏，我們全家到義大利阿爾卑斯山度假，住在果農家，那個地方滿山滿谷種的都是蘋果樹，農家的倉庫裏總是停放著巨大的拖拉機，他和爸爸站在窗口觀察，發現拖拉機可以做好多事情，可以舉載重物，可以整地耕耘，可以採收蘋果，不到一個星期下來，孩子的心徹底地被巨大無比的拖拉機給征服了。秋天時，我們去黑森林旅行，從旅館窗前可以看見，起伏的山丘上又是行駛著一輛輛的拖拉機，那時剛好是秋收後，農家正忙著整地，我還特意拜託小叔載我們去山丘上讓孩子看個夠。從此，我們只要一出門就要去找拖拉機，看拖拉機，離家不遠的農場成了我們朝聖之地，我不時推著娃娃車去那兒尋找拖拉機的蹤影，順便看看那裡養的乳牛、馬匹、孩子可以餵食剛出生的小牛，讓小牛舔舔手。
諼諼一歲半快兩歲時，我們舉家搬到美國佛羅里達，因為外子必須先去密歇根大學工作一陣子，於是我們母子先暫居英國友人家一陣子。友人住在貴族領地的莊園裏，旁邊有個馬場，莊園裏的佃農貼心地讓孩子坐上他們那輛嶄新的拖拉機，孩子初次坐上拖拉機，孩子喜孜孜的，但心裡有說不出的害怕，畢竟拖拉機對一個丁點大的孩子來說，是超大無比的大怪物。那時，還不會說話的諼諼卻指著停靠在廣場上的拖拉機，對著躺在地上曬太陽的小貓小狗說：「Traktor！」孩子生平的第一個字，不是爸爸，也不是媽媽，卻是一個非常難發音的德文字：「Traktor！」大家可想而知，到了美國之後的情景，不久之後，他說的第一個英文字也是近親：「tractor！」。
美國不像歐洲，城市邊緣就有農家，想看拖拉機輕而易舉。美國的農業高度企業化，農場離城市好遠好遠，那傳聞中超大型的拖拉機，住在城市的我們無緣得見。孩子每天就能只玩一輛John Deer的綠色拖拉機，把農夫從駕駛座拿出來，再放回去，車子啟動開走，不斷地重複一樣的動作，像是有強迫症一樣，孩子固執地只玩這輛車。既然無法身臨其境去看拖拉機，我就買了一本厚厚的書讓他翻閱，那本書專門介紹各種機種的拖拉機，大概有一、兩百種吧！其實是一本給大人看的書，有時他爸爸會抱著他一起看，父子兩個唧唧喳喳地談論哪些機種和廠牌，不久之後，諼諼對拖拉機的研究徹底到每一種廠牌都認得出來。一個剛兩歲的孩子，才剛開口說話，記住拖拉機的廠牌和機種怎麼會是那麼重要呢？
我們還住在德國時，每次孩子的歐媽來看孩子時，孩子都要不斷地重複指著書本上的拖拉機的前後輪，重複到讓你煩，但同時孩子卻認識到了，歐媽說的和媽媽說的不同，這卻是孩子分別語言的開始。和婆婆交換了育兒心得之後，才知道孩子的爸，在嬰兒時期也是小小偏執狂。越是偏執的孩子，對一樣事物研究得越是徹底，或許這就是科學家的基因吧！
在諼諼身上我看到了，迷戀行為其實含有著非常重大的意義，他每一階段所迷戀的東西，都是他利用來吸取知識的框架。由於對於拖拉機的偏執，媽媽想盡辦法買了、借了拖拉機的書，從書中，他不只是認識了拖拉機，還認識到了農莊上各式各樣的動物和農具、如何畜牧、如何農耕，如何擠奶，還有那些不常見的農業專用字彙等等，我們夫妻不厭煩地，用盡各種方法和可能去為孩子尋找拖拉機，讓他盡情地接觸探索，你說認識這些重要嗎？農業知識不能等長大以後，想當農夫的話再學習認識嗎？
我卻認為異常重要，這個世界何其大，無奇不有，為什麼孩子就單單只鍾愛拖拉機呢？只將目光放在拖拉機上呢？原來拖拉機只是一個框架，一個範疇，就是因為這個世界何其大，無奇不有，一個嬰兒要認識這個世界從何看起？嬰兒很聰明，懂得利用一個框架讓父母的目光朝一個方向去，讓他徹底地鑚研拖拉機。這時雜亂無章的世界不再是雜亂無章了，而是有秩序，有跡可循，而且是可以認知掌握的。一個一、兩歲的嬰兒手段真的是非常地高明，就算這個年齡所學的知識也會漸漸淡忘，但重要的不是知識內容本身，而是嬰兒掌握到怎麼學，用什麼方法去學，更重要的是，他掌握到如何操控父母的祕訣。只有徹底的迷戀才能引起父母的注意力，只有迷戀才能讓父母發現新鮮事，只有徹底的迷戀才能將日常繁忙的父母抽離出來，迷戀提醒了父母，讓他們的目光轉移，轉移到自己想要探索的物體上，唯有如此，毫無行為能力的嬰兒才能夠得到足夠的幫助，得到充分的支援，得到豐富的資源來支持他的學習，得到玩具、書本、旅行的機會等等。因此，嬰兒從迷戀，反而得到更多的索求知識的機會，所以，我認為嬰兒的手段高明至極。
一旦孩子探索夠了，就會放棄所迷戀的東西，毫不留戀，接下來，每一年的心靈大改革，我看到了，諼諼以同樣的手法，利用一個框架去探索去認識這個世界，啊！原來迷戀能夠讓他不會迷失，能讓他從事任何事情都有方向、有目、有選擇。
孩子是怎麼愛上怪手的？深愛拖拉機的他，是如何悄悄地愛上跟拖拉機同型的怪手？在孩子一歲半時，我帶孩子回台灣娘家住一陣子，我家住在台中市區，哪來的拖拉機，我爸卻靈機一動，帶孩子去看捷運的工地，那裡有各式各樣的拖拉機近親：工程車，而且跟拖拉機一樣，前後輪大小不同。還不會說話的諼諼，有一天拿著挖土機的圖片來問我，我說：「挖土機！」他搖搖頭，不相信。走去問阿媽，阿媽說：「挖土機！」他又搖搖頭，不相信。走去問阿公，阿公說：「挖土機！」他又搖搖頭，不相信。走去問舅舅，舅舅說：「挖土機！」問遍全家人，所得到的答案是一樣的，孩子還是不相信，這是一輛挖土機。我想，大人的回答給孩子的震撼太大了，他心理預期的答案一定是，他迷戀已久的拖拉機，它們看起來很相像，但是來到台灣，心儀的拖拉機一一搖身都變成了挖土機，叫他怎麼不難過呢？以大人的角度來看，我們會說，這個孩子真傻，連拖拉機和挖土機都分不清楚，關鍵就在於，我們大人有沒有提供孩子分清楚的機會呢？提供孩子豐富的書本、圖畫、實體？讓孩子了解呢？
搬到美國之後，挖土機效應持續不斷地高漲，那時正炎炎夏日，佛羅里達大毒的太陽，華氏一百多度，不是開玩笑的，大學校園裏幾乎空無一人，卻正好也是進行建築校舍的好時機，那時我卻在空無一人的校園裏推著孩子去看挖土機，大汗淋灕的我，看得實在是不耐煩了：「我們回家好嗎？」但無論我怎麼催促，孩子還是堅持看下去。不久之後，孩子就理所當然地迷上「Bob The Builder」：巴布工程師。凡圖書館能借到的碟片和書籍都讓我給借回家了，只可惜這是英國產的卡通，在美國知名度不高，我能借到的書不多，能借到大多是卡通碟片，螢幕容易讓孩子沉迷，有時候看得失控了，而孩子在迷戀的情緒之下，是欠缺任何自制力的，更何況是一個兩歲的小孩。於是我在網上訂書，而且還是從英國寄來的，雖然我們必須提供孩子充分探索的機會，但是看螢幕還是要節制點。
諼諼三歲生日時，小姑遠從德國寄來了孩子生平第一件扮演角色的服裝，哇！是一套巴布工程師的衣服耶！孩子的爸馬上帶他去玩具反斗城買一套工具裝配，附有護眼鏡、頭盔等等。就這樣孩子不再想當農夫了，每天精心打扮好，要當工程師啦！而孩子每天最大的樂趣就是考察大大小小的工地了。我們當時住在大學宿舍，稱為學友村，我們住了一年之後，學校決定拆遷，要拆遷，最快樂的莫過於我們母子兩個，於是工地現場改成在家附近，要現場觀察變得十分方便，我們只要輕鬆站在門口就可以目擊一棟棟建築被擊毀，多麼豪邁啊！我甚至拍照留影帶回家讓孩子看個夠，那時候親朋總是抱怨，怎麼美國到處都是工地啊！因為那時期諼諼的照片總是以工地為背景。學校拆除一些校舍之後，不久之後，發出郵件要學友村的住戶一年內全部搬出，學校決定將整個村全部拆除改建為其他系館。於是我們就搬到山明水秀的新家，雖然四周環境山明水秀，其實那時整塊公寓卻也是還在建造中，種種不便卻成了孩子最佳的考察現場。在建造的過程，孩子不只是見到常見的挖土機，還有造路的瀝青機、平路機、鐵輪壓路機等等，我們還看到了美國木造房屋的油漆工程，都成了我們孩子考察研究的對象。
曾幾何時，孩子對於四處響起的救火車產生了高度的熱愛，在美國只要打電話求救，無論有沒有火警，就算只是車禍，還是心臟病發作，救火車一定到場。在德國路上很難得見到救火車出任務（因為火警發生頻率很低），在美國卻是隨處可見。而且消防員是正式的職業，而在德國的消防員大多數義消，不是正式的工作。在美國火警服務是每個月附在水電費裏面，在德國消防隊出一次任務，收費最少400歐元以上。縱使只是吸煙不慎所引起的警報，只要是消防車有出動，屋主還是要付費400歐元，所以大家非常地謹慎小心。而在美國反正都已經月付了，我們家附近三不五時就來了一輛消防車，一下豪雨，馬上消防車的警鈴聲四起，連隔壁無人居住的公寓，不知為什麼警報器突然失靈，消防車還真的趕了過來察看。
孩子理所當然地迷上了卡通「Fireman Sam」：消防員山姆。還好是英國的產品，在美國並不知名，不然我的荷包又要失血了，我只找到一些碟片，但大部份，我們都還是在網上欣賞，更淒慘的是在圖書館卻找不到山姆的蹤影。幸好有關消防車的書還能借到不少，從此，尋找消防車遂成為去圖書館的目標。諼諼迷戀消防員時，也是正在學英文閱讀的時候，剛好孩子上學的附近有消防隊，那時為了鼓勵孩子閱讀，於是和孩子約定，只要讀了20本書，媽媽就帶你去參觀消防隊。一開始，我本來以為剛開始學閱讀的孩子要讀上20本書，是一件很難達成的目標，後來沒想到他輕鬆地完成了20本，接著又完成另一個20本，實在不好意思常常去打擾人家消防員，我不得不改成50本。而美國的消防隊不像德國的消防隊老是大門深鎖，沒錯！他們二十四小時隨時待命，非常歡迎小朋友參觀，而且準備好了消防員的徽章貼紙，著色畫冊，並且不厭其煩地抱孩子上車去，開開消防車過過癮，細心的消防員還會介紹各種裝備，美國的消防隊無非是兒童放學後的最佳去處。甚至還有父母在消防隊慶生，請幼稚園的全班同學一起參觀。
有一件事情讓我印象非常地深刻，有一次放學回家後，我們順道到幼稚園旁邊的圖書館借書，孩子想看一本書叫「The Fire Cat」，要求我借給他看，那是他在讀書時，看到的同系列的廣告。「媽媽不知道，圖書館有沒有買這本書？」我沒實話實說：我根本沒使用過那個圖書館的查詢系統，大學圖書館的，我很熟，但是市立圖書館的嘛？？？沒想到進了圖書館之後，孩子自己去問圖書館員，還把「fire」這個字清楚地拼了出來，我正驚訝不已的時候，圖書館員查詢了電腦，幫他找到了這本書，孩子喜滋滋地拿到了自己想讀的書。
一年後，孩子五歲了，已經能夠進行大量閱讀了。有一次我帶他上閱讀輔導，書本上出現了一個少見的字「fir」：針葉樹，孩子卻讀「fire」。老師穿針引線地引導他去想另一個同音字：「fur」，孩子驚訝的用英文大喊：「樹怎麼會有動物的皮毛呢？」如此，我可以斷定，嬰幼兒的迷戀行為是何等的重要！天下父母絕對不能等閒視之！