前言︰我仔細算過，孩子暴露在這三種語言的時間，以百分比來計算：中文時間是35，英語時間是25-30（學校20，教會5），德語時間是25，其餘是我們夫妻說德語的時間。專家建議，要讓一個語言成為真正的母語，在孩子醒時，在這個語言環境必須暴露至少百分之30以上，孩子才有可能成為這個語言主動的使用者，而非只是被動的聆聽者。
從時間看來，德語雖然比較弱勢，但是從質來看，說不定比暴露在中文和英文的情境還優質。原因在於，爸爸是孩子的玩伴，他們兩個互動有比較多角色扮演的遊戲，充滿了幻想和創意，而媽媽管孩子扮黑臉的戲份較重，一點都不好玩，我扮演的正是最欠缺想像和創造力的角色，媽媽寶寶相處時，衝突比較多，默默是個男孩，基本上男孩是不會找媽媽一起玩救火還是警察的遊戲，他一心認定這是屬於男人的工作，雖然爸爸常常出差不在家，但這是他的德語一直能夠保持著最佳狀況的原因。
此外，他德語的能力的培養，不能只靠玩，還得靠他爸爸說聖經漫畫給他聽，還有父子兩個喜歡一起演聖經裏面的情節，像大衛王戰勝巨人歌利亞，亞當和夏娃，亞伯拉罕的僕人為以撒找妻子，約瑟被哥哥們陷害，等等，玩時可以加深印象。
大約在他三歲半時，他對於大部份聖經的人物和故事都已經耳熟能詳了，我們儘量避免使用市面上一些Baby Bible，這些書為了簡潔明瞭，往往大量修改原文。我們用的這套書，叫做「Die Bibel im Bild」，基本上是寫給已經有很好的閱讀能力，快要進入青春期的孩子看的，大概適合10到12歲之間讀的聖經，也就是深度和詳細度相當夠的漫畫聖經。
漫畫的好處是，在孩子還不識字之前，一旦他熟悉故事內容，他自己就能看圖說話了，他總是一個人捧著這套書坐在沙發上看，還說耶穌的衣服是白色和藍色。同樣的漫畫聖經，我找到了英語版，但他不接受我讀英語版的給他聽，他死心眼地認為，這套聖經是爸爸的話（德語），絕對不能是別種語言。
孩子驚人的學習能力，讓我重新調整他學習語言的步調：從一開始的小心翼翼到目前的大膽向前邁進，漸漸邁進第四語：日語。於是我對孩子教育目標，從雙語變成了三語，又從三語變成了多語。