在家教育學什麼呢？要學的科目，我想，跟一般學校教育差異不大。一般小學低年級要學的科目有：國語，數學，健康教育，體育和音樂，中高年級加入社會與自然。我想，在家自學也是學這些吧？
與學校不同的是，我特意讓孩子一開始就學歷史，地理，聖經，外文，還有地球科學，因為這些科目，很容易就能夠藉由閱讀來吸取，只要孩子有興趣讀，大多不需要經過大人講解，孩子自己就能夠自主自學了。而且不需要等到國中以後才開始，我認為小孩子等到十二歲之後才學習這些科目，有點太晚了。尤其是那些比較需要記憶的科目，如地理，歷史，聖經和外文，越小開始越好，年紀小的孩子非常能夠融入歷史情景，記憶歷史和聖經的故事輕鬆容易，對他們來說，這跟聽故事一樣生動有趣，不會枯燥無聊，也不會有理解上的困難。
諼諼的爸爸從孩子兩歲起，就為孩子講聖經的故事，諼諼在三四歲時，也就是在自己能夠獨立閱讀前，就把聖經裏面重要的人名和地名記得一清二楚，英文和德文的稱呼比我還清楚，中文的稱呼也一聽就能猜出，現在大多數的兒童聖經都能夠自己閱讀，不用我們特別操心。讀歷史其實跟讀聖經差不多，剛剛我在向他講解中國歷史時，提到了中國最後一個皇帝：溥儀。他問我什麼是皇帝，我就用英文和德文的名稱講解給他聽，他卻馬上問是不是跟羅馬時代的奧古斯都和尼祿一樣呢？完全正確。我非常驚訝於他已經知道這兩個羅馬時代的皇帝，我沒教過他，他怎麼知道的，沒錯，是他自己看書來的，他對於閱讀歷史的興趣跟閱讀聖經故事一樣，每個小孩都喜歡聽故事 嘛！小孩的確在很小的時候就可以開始學歷史了，不需要等到十幾歲之後。
為什麼諼諼知道奧古斯都和尼祿呢？嚴格說起來，在家教育所要學的是就是這種「自動自發」求取知識的態度，培養孩子自主學習的能力，就是在家自學要學的。與其說是父母自己教，不如說是，讓孩子自己學的一種教育方式。諼諼自己從書中得知奧古斯都和尼祿的故事，不是父母教的，更不是從電視上看到的，我們家沒有電視，而是自己看書得知的，他還把書翻給我看。
或許，有人會說，諼諼連數數都還不太會數，就學羅馬帝國的歷史，就學希伯來人的歷史，有點本末倒置了吧！我認為，在家自學可貴之處就是在於重視孩子的興趣，利用孩子的特長來學習。目前看來，他的興趣和特長不是做加減乘除的算數練習題，也不是寫字母和方塊字，或是將他所知道的英文字正確拼出來，更不是記憶文法規則的時候。那五歲的小孩的興趣和特長在哪裡？
五歲的小孩應該接受什麼樣的訓練呢？五歲的小孩正處在探究「為什麼」的時候，是想要瞭解我們的生活環境的年紀，探究地球上各種自然現象，認識地球上各種生物與地理景觀，認識我們所生活的人文環境和其他國家的文化，認識過去，認識現在，這些都是這個年紀的小孩最感到興趣的領域。我認為有些我們在上國中以後，甚至上高中以後才學的科目，比如地球科學是我才高一上的科目，認識氣候，地殼變動，恐龍化石，火山，沙漠，風化，地質，礦物，宇宙太空，環境污染，環境保育等等，都是小孩子很早就應該認識學習的，因為這時期的小孩對於認識我們所生活的環境：「地球」特別感興趣，或許小學的自然課會介紹這些知識，我只不過將自然課的內容更加細分，讓孩子更加深入地探究罷了。
但我們小學時的確沒有上過什麼歷史和地理，甚至我們整個國中和高中所學的歷史地理都是很淺薄的。我讓孩子學的歷史是主題式歷史，不學改朝換代，也不背年代和戰爭，更不記憶統治者的名字。雖然我們家將學習歷史的主軸放在歐洲史上，但我也計劃讓他學中國史（最近他已經開始看點中國歷史的書）。此外，粗略地認識各個國家歷史和文化，是絕對必要的，尤其在這個全球化的時代，人文地理相當的重要。我認為我們國中高中的地理課中所學到的地名地勢礦產等等，還有為了考試必須背的：全中國錯綜複雜的鐵路路線，這些知識對於瞭解世界局勢的幫助不大，地理不應該是只局限於地名地勢氣候鐵路的認識，更應該注重對每個國家的人文歷史活動的了解，這樣小孩在日常生活中遇到其他國家來的人，才能夠瞭解對方的文化背景，對於生活在國外的我們來說，是非常重要的一件事情。
再者，五歲的小孩特質是什麼呢？就是記憶強，理解力弱，所以這個時期的小孩的學習重點不應該放在理解高抽象性的東西，像超出瞭解能力的數學計算等等。年紀小的小孩應該先從學習具象的知識，慢慢地隨著年紀的增長，才漸漸地進入抽象的領域，我們不應該太早要求小孩學習高深難懂的哲學或是數理的計算。五歲小孩還無法計算加減沒關係，我們可以等到六七歲再學習也不遲。若父母能夠善用兒童這個時期的特質：記憶力超強，讓孩子多學點歷史地理，熟透聖經的故事，如果有機會的話，多學幾種外文，這些知識，在這個年齡，小孩自己很輕鬆容易就能夠從書本中，閱讀中，自主地吸收到，不需要大人花太多精神教導。
至於我曾經實行一兩個月的「讀經教育」，我十分肯定讀經派所強調的直接閱讀法，但是讓小孩花費那麼多時間學習難懂的古文，這些哲理非常難懂，即使是成人也無法理解，更何況是小孩，我認為這就是超齡學習，這種學習方式容易讓孩子感到挫折，而且學習的過程中，必須大人不斷地要求與監督，大人念一句，小孩重複一句，不斷地重複同樣的句子，小孩才能將那些難讀的經文記起來，其實這違反了自主性學習的原則。
在家自學並不是強灌知識給孩子，不是父母教，小孩學，我們為什麼要離開學校，離開教室，就是要把學習的主權還給小孩自己，讓他自己決定學什麼，看什麼書，探究什麼主題，自己提問題問父母，進而自己從書中尋找到問題的答案。既然要走出教室了，要自由自在地學習了，要過沒有課表，沒有老師嘮叨的日子，何苦讓孩子進入更大的牢獄裏面，集體圈養在「書院」中，從早到晚背誦古文呢？
若要問在家自學學什麼呢？我想最終要學的就是「自主性學習」，讓孩子每天能夠自己知道，他想要學習什麼，要探究什麼問題，從什麼書上可以找到答案。我深信，讓孩子知道怎麼學，怎麼自己學，要比深究學什麼重要得多了。諼諼每天睜開眼睛第一件事情就是拿起書讀，晚上睡覺前，他房裏的燈總是亮著的，昨晚可能看到半夜三點半甚至到四點，因為他總是有看不完的書，不想把時間浪費在睡覺上，五歲小孩變成書蟲是什麼狀況？他告訴我，世界上有太多可探索的事物，可以讓他無窮無盡地沉浸其中，所以不想睡覺。他讀書讀得廢寢忘食，是有點超過頭了，但我想，這卻是在家自學所要追求的精神。