Moria Flaig
19. Oktober 2016
遠眺雪梨港灣大橋
科學不是中文的強項
最近我一直在思考著，既然孩子能夠充分地利用他的閱讀能力來取得科學知識，那認識中國字不就變得很沒必要嗎？顯然地，科學不是中文的強項，而且等上三、四年之後，還不見得能夠讀上一本科普類的中文書咧！
我們的中文教育何去何從？孩子為何要學習中國字？就以他的興趣而言，英文、德文不就夠用了嗎？何必苦苦逼著孩子學中文？媽媽是否應該網開一面？
但媽媽還沒有想清楚，網應該開哪一面？中文的強項既然不是科學，但是中文文字的優美、雋永的詩句，是孩子不該錯過的瑰寶。媽媽的方向是不是錯誤了？不由得，思緒又往古文教育去思考。但是，填牛教育嘛！讓我唯一想要試試的只有中國的詩詞，美輪美奐，不可錯過，而現在的課本所使用的兒童文學也都很美啊！孩子卻無法欣賞嗎？
網開一面，應該開哪一面？有好幾次，我想提早教注音，孩子會注音之後，就算一時忘了讀音，也能夠從注音來認字。一轉念，對呀！當初我自己開始識字時，也只讀注音啊！諼諼不會注音，我卻要求他所有的字都要會讀，這不是強人所難嗎？我想，網開一面的，該是這一面吧！我的方法太強調認字了，讓孩子的挫折感太深了，難怪不喜歡學中文。
今天，諼諼自己卻發現了兩個注音符號怎麼讀，「大家」兩個字旁邊都注了Y，可能是與字母Y字形一樣，卻讀「a」，而引起了他的注意。的確，我應該教他注音的，孩子都能夠自己摸索出來了，可見他很需要注音的提示，這樣一來，媽媽可就輕鬆多了。